Carrera – Ciencias de la Educación

Reseña Historica

En abril de 1974, por disposición de las autoridades universitarias, se creó el Departamento de Humanidades y Ciencias de la Educación, incorporado a la estructura administrativa de la Facultad de Ciencias Puras y Naturales de la Universidad Mayor de San Simón (UMSS). El objetivo fundamental de este Departamento fue prestar servicios de docencia, investigación e interacción académica a todas las carreras de la UMSS que, en sus planes de estudio y mallas curriculares, requerían contribuir a la formación integral del futuro profesional.

Este Departamento era responsable de atender a las facultades de:

Ciencias Jurídicas y Sociales
Ciencias de la Salud
Ciencias Económicas y Financieras
Arquitectura y Artes
Ciencias Agrícolas y Pecuarias

El primer Jefe del Departamento de Humanidades fue el Lic. Ramón Daza Rivero. El cuerpo docente estuvo conformado por destacados profesionales:
Rafael Gumucio Irigoyen, Antonio Cabrerizo Ríos, Guillermo Lange, Eulogio Marañón, Humberto Guzmán Arce, Fanor Saavedra Ríos, Ernesto Contreras Jiménez, Adolfo Cáceres Romero, María Antonia Pascual Marina, Lorenzo Calzavarini, Alfonso Vía Reque, Juan Bailly Houben, José Bustamante Pérez, Alberto Daza Arébalo, Gastón Pol Paccieri, Reynaldo Lara Encinas, Oscar Oña Martínez, Elvio Justiniano Barthelemy, Fanny de Arrázola, Giselle Caballero, José Cruz Aufrere, Patricia Vargas Arredondo, Alfredo Ramírez Pórcel, Patricia Wormald Aramayo, Augusto Villarroel Treviño y René Cuadros Quiroga.

Con el crecimiento académico y la complejidad administrativa del Departamento, se hizo evidente la necesidad de vincularlo más estrechamente con los niveles inferiores de la educación universitaria, especialmente en la formación de maestros, con la finalidad de fortalecer la unidad del Sistema Educativo Nacional. Estos argumentos impulsaron a la Jefatura del Departamento y al Claustro de Docentes a iniciar acciones para desvincular el Departamento de la Facultad de Ciencias Puras y Naturales y crear una facultad con identidad propia, capaz de responder a las necesidades locales, regionales y nacionales de una educación al servicio de la sociedad boliviana.

El Rector de ese entonces, Dr. Alberto Quiroga García, instruyó la creación de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la UMSS y emitió la resolución de fundación el 19 de febrero de 1976, designando como primer Decano al Lic. Ramón Daza Rivero. La organización interna quedó estructurada en cuatro departamentos:

Psicología y Pedagogía
Lingüística e Idiomas
Historia y Geografía
Comunicación

No obstante, la Resolución Rectoral 36/76, emitida ese mismo día, no cumplió con los procedimientos institucionales académicos, administrativos y financieros vigentes en 1976, que establecían que la creación o supresión de carreras, facultades e institutos era competencia exclusiva de la Conferencia Nacional de Rectores. Por esta razón, la nueva Facultad no pudo iniciar sus actividades el 12 de abril de 1976, como estaba originalmente previsto.

En octubre de 1976, el nuevo Rector de la UMSS, Dr. Ernesto Daza Ondarza, instruyó la conformación de una comisión especial para elaborar los estudios requeridos por la normativa vigente para la creación de unidades académicas. La comisión estuvo presidida por el Lic. Ramón Daza Rivero e integrada por la Lic. María Antonia Pascual, el Dr. Antonio Cabrerizo Ríos, el Dr. José Cruz Aufrere, el Prof. Rafael Gumucio Irigoyen, el Dr. Ernesto Contreras Jiménez y el Lic. Alfonso Vía Reque. Este equipo elaboró y presentó el documento “Bases y Principios para la Creación de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación en la Universidad Mayor de San Simón”.

(Informe de autoevaluación de la Carrera Ciencias de la Educación, 2023.)

Aquí nos apasiona investigar con rigor y curiosidad para aportar conocimiento pertinente al ámbito educativo; promover la interacción activa entre estudiantes, docentes y la comunidad, fomentando un espacio colaborativo y enriquecedor; y construir una sólida formación profesional que integra teoría y práctica, preparando agentes de cambio comprometidos con una educación de calidad.

Es una institución académica que desarrolla los procesos de formación, investigación, interacción y gestión institucional con excelencia, en el ámbito de las ciencias de la educación para contribuir al desarrollo educativo y social a nivel local, nacional e internacional.

Ser una institución universitaria referente y reconocida a nivel nacional, por la calidad en la formación de profesionales en Ciencias de la Educaciones.

Planes de estudio por mención formativa:

Plan de estudios de la especialidad en Psicopedagogía, Orientacion Eduactiva y Educación Exclusiva Descargar
Plan de estudios de la especialidad en Territorio Educativo y Social Descargar
Plan de estudios de la especialidad en Gestión Educativa y Tics Aplicadas a la Eduación Descargar

Organización de la Carrera

Carrera Ciencias de la Educación.

Departamento Técnico Pedagógico.

Centro de Investigación e Innovación Socio Educativa.

Coordinación del Programa de Educación Socio Productiva y Territorial.

Coordinación del Programa de Psicopedagogía y Desarrollo Humano.

Coordinación del Programa de Gestión Educativa y TICs Aplicadas a la Educación.

Coordinación del Programa de TUS Educación Infantil Parvulario.

Esta área se distingue por abordar al ser humano desde una perspectiva psicológica y orgánica, pero con un enfoque pedagógico, buscando desarrollar competencias para analizar el comportamiento en contextos educativos. En los dos primeros ciclos del plan de estudios, el estudiante adquiere conocimientos sobre la evolución humana con el fin de comprender los procesos cognitivos y emocionales que permiten el aprendizaje. Estudia las características del crecimiento, las crisis, los conflictos y las dificultades que surgen con la madurez. También aprende teorías del aprendizaje y a diseñar estrategias de apoyo educativo. En el tercer ciclo se profundiza en Orientación Educativa, con énfasis en orientaciones laborales y ocupacionales, así como en la prevención e intervención de situaciones relacionadas con el aprendizaje. La psicopedagogía se dedica especialmente al diseño de competencias útiles para prevenir y abordar dificultades de aprendizaje desde un enfoque integral.

Objetivo de la mención

Desarrollar procesos de interacción con instituciones públicas, no gubernamentales y privadas del ámbito de la Educación Formal para promover la innovación en procesos de gestión educativa, desarrollo curricular, mejoramiento de la calidad educativa y la implementación de TICs en el ámbito educativo.

Diagnóstico participativo de realidades educativas

Uso de metodologías participativas (entrevistas, encuestas, grupos focales).
Análisis e interpretación de datos para comprender el contexto educativo.
Elaboración de informes diagnósticos como base para la gestión.
Participación en procesos de evaluación institucional.

Desarrollo de entornos de aprendizaje

Diseño de entornos pedagógicos innovadores con criterios didácticos.
Integración de TICs en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Capacitación docente en el uso de herramientas tecnológicas.
Implementación de planes de mejora con toda la comunidad educativa.
Investigación y actualización permanente en gestión, currículo y TICs.

Planificación, ejecución y evaluación educativa

Diseño de Planes Educativos Institucionales (PEI) alineados con políticas nacionales.
Gestión de proyectos innovadores que mejoren el currículo y la calidad educativa.
Monitoreo y evaluación de impacto, con rendición de cuentas.

Promoción de la innovación en la gestión educativa

Establecimiento de alianzas y redes con instituciones públicas, privadas y ONGs.
Liderazgo en procesos de cambio institucional.
Identificación y difusión de buenas prácticas en gestión y currículo.

Objetivo de la mención

Hace referencia al estudio de procesos socioeducativos productivos orientados al desarrollo territorial, el respeto a la diversidad y al cuidado del medio ambiente Territorio y desarrollo educativo social (Informe de autoevaluación, 2023).